Nowy rozdział w działalności Kolegium Rektorów Uczelni Wrocławia i Opola rozpoczął się wraz z objęciem przewodnictwa przez ks. prof. Sławomira Stasiaka. Po raz pierwszy rektor Papieskiego Wydziału Teologicznego we Wrocławiu stanął na czele tej prestiżowej grupy, a przejęcie tej roli nie pozostaje bez wpływu na całe środowisko akademickie regionu. Sprawdzamy, jakie konkretne zadania czekają nowego przewodniczącego i przed jakimi problemami staje dziś wyższa edukacja w Polsce.

Nowy przewodniczący – wybór i znaczenie funkcji

Wybór ks. prof. Sławomira Stasiaka na lidera Kolegium to wydarzenie, które odbywa się według ustalonych zasad rotacji – każdy z rektorów zrzeszonych uczelni obejmuje funkcję na określony czas. Tym razem decyzja zapadła jeszcze w poprzednim roku akademickim; ks. Stasiak oficjalnie objął stanowisko 1 września 2025 roku, zastępując prof. Roberta Olkiewicza z Uniwersytetu Wrocławskiego. Przewodnictwo nad Kolegium to nie tylko prestiż, ale i duża odpowiedzialność, bo każda kadencja wnosi nowe spojrzenie na aktualne potrzeby środowiska naukowego.

Priorytety i codzienne obowiązki przewodniczącego

Głównym zadaniem przewodniczącego jest integrowanie i usprawnianie współpracy rektorów różnych uczelni z Wrocławia i Opola. Regularnie zwoływane spotkania służą nie tylko wymianie doświadczeń, ale i tworzeniu wspólnych stanowisk wobec zagadnień istotnych dla rozwoju nauki i edukacji w regionie. Rola przewodniczącego rozszerza się również na reprezentowanie Kolegium podczas ogólnopolskich i międzynarodowych wydarzeń – już teraz ks. Stasiak zapowiedział intensyfikację kontaktów z innymi środowiskami akademickimi, by wzmacniać pozycję uczelni regionu na mapie kraju.

Demografia a przyszłość rekrutacji na uczelniach

Jednym z najpoważniejszych wyzwań, które stoją dziś przed polskimi uczelniami, jest malejąca liczba kandydatów na studia wyższe. Przyczyną są nie tylko zmiany demograficzne i niższy wskaźnik urodzeń, ale też nowe potrzeby i aspiracje młodego pokolenia. Coraz częściej absolwenci szkół średnich wybierają alternatywne ścieżki rozwoju – kursy zawodowe czy praktyczne szkolenia. Uczelnie muszą więc elastycznie dostosować swoją ofertę, proponując kierunki zgodne z aktualnymi trendami na rynku pracy, a zarazem zachęcające do rozwoju naukowego.

Sztuczna inteligencja – wyzwanie czy szansa dla edukacji?

Nie sposób pominąć tematu błyskawicznego rozwoju technologii, zwłaszcza sztucznej inteligencji. Coraz więcej narzędzi AI wykorzystywane jest zarówno przez studentów, jak i kadrę naukową – od przygotowywania materiałów dydaktycznych po badania naukowe. Pojawiają się jednak nowe zagrożenia, m.in. związane z rzetelnością prac dyplomowych i koniecznością rozwoju systemów wykrywających plagiaty. Kolegium pod kierunkiem ks. Stasiaka będzie musiało nie tylko reagować na te zmiany, ale także promować odpowiedzialne wykorzystanie nowych technologii w procesie kształcenia.

Zmiany w postrzeganiu tradycyjnych studiów

Obserwujemy wyraźną zmianę w podejściu młodzieży do edukacji akademickiej. Wielu przyszłych studentów wybiera dziś krótsze, bardziej praktyczne formy zdobywania kwalifikacji kosztem klasycznych, kilkuletnich kierunków. Przekłada się to na spadek zainteresowania takimi dziedzinami jak filozofia czy teologia. Dla uczelni to wyzwanie, by odpowiednio promować walory tradycyjnego kształcenia – nie tylko jako ścieżki zawodowej, ale też jako przestrzeni rozwoju pasji i kompetencji życiowych.

Inicjatywy na rzecz wzmocnienia środowiska akademickiego

Odpowiedzią na współczesne wyzwania powinno być wzmacnianie współpracy między uczelniami, a także budowanie wizerunku nauki jako wartości, która wykracza poza materialne korzyści. Przewodniczący Kolegium planuje działania, które mają nie tylko poprawić atrakcyjność studiów wyższych, ale i inspirować młodych ludzi do angażowania się w działalność naukową i społeczną. Bez zaangażowania i pasji nowych pokoleń nie uda się utrzymać wysokiego poziomu polskiej nauki, a wyzwania demograficzne i technologiczne wymagają od liderów środowiska dużej dynamiki działania.

Nowa kadencja ks. prof. Sławomira Stasiaka to okres, w którym wrocławsko-opolskie środowisko akademickie będzie musiało zmierzyć się z wieloma złożonymi problemami. Przed przewodniczącym stoją nie tylko zadania organizacyjne, ale też odpowiedzialność za kształtowanie przyszłości edukacji wyższej – zarówno w regionie, jak i w całym kraju.